知识与方法 分类阅读 · 概念对照 · 适用边界

具体描写与意象重复:概念与用法对照

本页分别说明具体描写和意象重复的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读,再比较两者关注的对象与使用条件。

本页阅读范围

先阅读每个概念的定义,再核对可观察的判断方法,最后查看哪些条件下不能直接套用。

概念与判断方法

具体描写概念示意图

具体描写

概念说明具体描写把叙述重心放在事情怎样发生上:一个状态要由可定位的动作、位置变化或可听见的声响来支撑,读者据此知道对象此刻在做什么,而不只是接受一个评价。
判断方法找一位未读上下文的读者,只给他这一段,请他说明对象此刻在何处、做什么、哪一点发生了变化。若他能依据句中的动作、方位、声响或可见结果复述出同一状态,且这些线索彼此衔接,就可判为具体描写;若复述只能落到“很乱”“很美”一类概括,或必须补入段外信息,则先不判。
意象重复概念示意图

意象重复

概念说明意象重复指同一可感物象在不同段落再次出现,并与前次形成可比较的对应:读者会把两次出现并置,借后一次的位置重新理解前一次。它重复的是形象与照应关系,不是词句本身。
判断方法先把同一物象的各次出现按位置列出,分别记下由谁注意、在什么事件中使用、前后情绪是否变化;只保留能回指同一对象的条目。再比较最早与最晚一次,问后一次是否让前一次获得新的读法;若各次用途完全相同,或只在同一段内反复列举,就按词语复现处理,不升为意象重复。
具体描写概念示意图

具体描写 · 分项说明

概念说明

具体描写把叙述重心放在事情怎样发生上:一个状态要由可定位的动作、位置变化或可听见的声响来支撑,读者据此知道对象此刻在做什么,而不只是接受一个评价。

判断方法

找一位未读上下文的读者,只给他这一段,请他说明对象此刻在何处、做什么、哪一点发生了变化。若他能依据句中的动作、方位、声响或可见结果复述出同一状态,且这些线索彼此衔接,就可判为具体描写;若复述只能落到“很乱”“很美”一类概括,或必须补入段外信息,则先不判。

适用边界

只适用于以呈现对象状态为主的描述片段,不适用于对白、概述、评论或纯情节交代。判断范围限于本段文字;对象无法指认、细节需要外部常识补全,或句子主要靠比喻让读者自行想象时,应降为不确定。具体程度也不是质量结论,不能由一段写法推及全篇或人物塑造。

意象重复概念示意图

意象重复 · 分项说明

概念说明

意象重复指同一可感物象在不同段落再次出现,并与前次形成可比较的对应:读者会把两次出现并置,借后一次的位置重新理解前一次。它重复的是形象与照应关系,不是词句本身。

判断方法

先把同一物象的各次出现按位置列出,分别记下由谁注意、在什么事件中使用、前后情绪是否变化;只保留能回指同一对象的条目。再比较最早与最晚一次,问后一次是否让前一次获得新的读法;若各次用途完全相同,或只在同一段内反复列举,就按词语复现处理,不升为意象重复。

适用边界

要同时满足两点:各次出现能确认为同一可感物象,且分别落在可比较的不同事件或段落中。仅名称相同而形态、用途已变,可能只是同词异物;若后一次只出现在回忆概述、标题或人物转述里,缺少可对照的语境,也不宜判为照应。重复次数不能用来推断重要性或作者意图。

读者评论

Moon

看完再看电影,注意力全跑到结构上去了,有点回不去。

江城子

能不能聊聊,怎么分辨哪些是作者有意安排的?

温水

我以前也以为读小说就是图个乐,现在想法变了点。

Kevin_L

哎,早几年看到,我就不至于读得那么糊涂了。

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